К вопросу об адаптации образовательного процесса к требованиям современного рынка труда: внедрение программы «Инфо-бухгалтер»в учебный процесс МГГЭИ

Profile picture for user
Автор: Гость (не проверено)
08.11.2013 16:50

Московский Государственный гуманитарно-экономический институт.

Факультет экономики

Кафедра Бухгалтерского учета, анализа и аудита.

Материалы Научно-практической конференции 24 октября 2013 года

Миронова Наталья Александровна,

МГГЭИ, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита.

К вопросу об адаптации образовательного процесса к требованиям современного рынка труда:

внедрение программы «Инфо-бухгалтер»

в учебный процесс МГГЭИ

Современный институт подготовки специалистов, востребованных рынком труда, должен быть дополнен условиями для реализации возможностей людей, подготовленных образовательной системой. Это может быть активное обучение будущих специалистов на основе инновационных образовательных технологий: информационных технологий, имитационных методов и др.

При подготовке бухгалтерских кадров для нужд народного хозяйства образовательная деятельность наполняется новыми качествами: инновационностью и эффективностью. Инновационность означает «…способность и стремление субъекта (индивида, организации) к постоянному развитию, совершенствованию, поиску новых, более эффективных путей достижения результатов своей деятельности, как ответ на динамично меняющуюся внешнюю среду». [1, с.181] В этом определении под стремлением субъекта понимается определенная направленность мышления, влекущая за собой соответствующие действия. Под постоянным развитием понимается не разовый, а стабильный, устойчивый характер развития, совершенствование поиска новых, более эффективных путей достижения результатов деятельности [там же].

В нашем ВУЗе ведется подготовка бухгалтерских кадров. Профессия бухгалтера имеет привлекательные стороны:

- хорошие условия труда - работа в комфортных современных офисах;

- использование вычислительных современных средств обработки данных бухгалтерского учета;

- использование информационных справочно-правовых систем для корректного отражения хозяйственных операций согласно законодательству;

- заработная плата бухгалтера выше уровня средней заработной платы.

К лицам, избравшим профессию бухгалтера, предъявляются особые требования:

высоконравственные качества: честность, неподкупность, неукоснительное соблюдение требований законодательства при ведении финансово-хозяйственной деятельности;

- собранность, исполнительность, внимательность, прилежность, трудолюбие;

- аккуратная работа с различными документами;

- хорошее знание законодательства для грамотного и четкого отражения хозяйственных операций.

Перечисленные требования к профессии бухгалтера позволяют приобрести необходимые знания и практические навыки для работы в реальных секторах экономики после окончания обучения в институте.

При изучении дисциплины «Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету» для повышения профессиональной квалификации студентов на предпоследнем семестре обучения в 2013 году дополнительно была введена бухгалтерская программа «Инфо-Бухгалтер».

Первая версии программы автоматизации бухгалтерского учета была создана в 1992 году в Москве и мгновенно была признана бухгалтерами и аудиторами. Простота освоения «Инфо-Бухгалтер», модульность, универсальность и дружественный интерфейс – это основные преимущества программы. «По отзывам многих бухгалтеров, которым приходилось работать и с другими программами автоматизации бухгалтерского учета, программа «Инфо-Бухгалтер» гораздо проще и удобнее в использовании».[2, с.15] В настоящее время с программой работают свыше 200 000 пользователей в различных регионах России.

Учет в данной программе ведется в полном объеме, формируются первичные учетные документы, бухгалтерские и налоговые учетные регистры и отчетные документы, которые представляются в налоговые, статистические органы, внебюджетные фонды согласно действующему законодательству. Журнал «Главбух» писал: «Инфо-Бухгалтер» - чуть ли не единственная программа, которая позволяет большинству бухгалтеров сразу сесть и работать, а не учиться».

Применение информационных технологий преображает учебный процесс. Студенты из пассивных обучаемых превращаются в активных обучающихся. Для характеристики результатов использования программы «Инфо-Бухгалтер» при прохождении лабораторного практикума по бухучету были учтены несколько показателей самостоятельной студентов работы для сравнения:

  • количество созданных хозяйственных операций в журнале;

  • количество видов деятельности хозяйствующего субъекта;

  • количество контрагентов.

Показатели работы студентов

Рекомендации преподавателя согласно учебному плану

Результаты в самостоятельной работе студентов

1. Количество проведенных хозяйственных операций

25-30

До 70

2. Количество осуществленных видов деятельности

1

2

3. Количество привлеченных контрагентов

2-3

До 6

4. Количество работников в созданной компании

3-5

До 7

Использование программы «Инфо-Бухгалтер» в лабораторном практикуме по бухгалтерскому учету позволило активизировать учебный процесс по следующим направлениям:

  • развитие творческих способностей и нестандартного мышления;

  • развитие способности предвидеть, прогнозировать будущие изменения и умения соответствующего реагирования;

  • приобретение способности быстрого выбора подходящего варианта.

Благодаря использованию информационной технологии на примере бухгалтерской программы «Инфо-Бухгалтер» у обучаемых формируется ориентация на постоянное совершенствование и развитие, основанное на знаниях.

ЛИТЕРАТУРА

  • Разинкина И.В.

    Инновационность, как важная характеристика организационной культуры. Материалы одиннадцатого всероссийского симпозиума «Стратегическое планирование и развитие предприятий». -

    М.: ЦЭМИ РАН, 2010, Сборник 1, 254 с.

  • Чернов Б.П.

    Ведение бухгалтерского и налогового учета в программе «Инфо-Бухгалтер».

    М.: Инфо-Бухгалтер, 2012, 216 с.

Поделитесь с коллегами: